翌日，強(qiáng)基班有宋舒然的課。

宋舒然如往常一樣，走進(jìn)教室后先把目光落到司少南的位置上。

看到熟悉的身影后，宋舒然暗自松了口氣。

看來司少南身體時(shí)沒什么問題了。

“同學(xué)們，競(jìng)賽初賽是下午的時(shí)候進(jìn)行，大家記得自己考試的時(shí)間地點(diǎn)，不要遲到，仔細(xì)答題。”

吩咐完競(jìng)賽的事情后，宋舒然開始上課：“好，我們今天來講……”

底下的同學(xué)們翻開課本，而司少南的課本只是桌面上的擺飾品，他神情厭煩。

充足的睡眠過后，他的身子已經(jīng)恢復(fù)如初，不再像昨晚一樣虛弱。

可司少南暫時(shí)還不想要碰到宋舒然，連看到她、聽到她的聲音都不想！

無奈的是，今天有她的課，還是兩節(jié)！

司少南本以為自己帶著藍(lán)牙耳機(jī)可以隔絕的，可宋舒然的聲音穿透力極強(qiáng)、渲染力也很好。

明明音量不大，卻讓人忍不住想要聽進(jìn)去、跟著她的思路走。

宋舒然應(yīng)該是專門練過聲音語調(diào)的，和昨天思政課上的老師截然不同。

早知道就應(yīng)該請(qǐng)假，不來上宋舒然的課了。

司少南臉上寫著碩大三個(gè)字，“不耐煩”。

宋舒然講課的時(shí)候是很專注的，眼神會(huì)經(jīng)常掃過每一個(gè)同學(xué)，分析他們臉上的表情來推測(cè)自己講的速度是否合適、他們能不能跟上。

所以起先的時(shí)候，宋舒然并沒有多在司少南身上放注意力。

直到第三次，她看到司少南還是以烏黑的頭頂展現(xiàn)在自己面前時(shí)，宋舒然才反應(yīng)過來不對(duì)勁。

之前司少南雖然不喜歡上自己的課，可多多少少也會(huì)抬起頭看看自己在講什么。

——難道司少南又不舒服了？！

宋舒然第一反應(yīng)就是司少南的身體情況。

但現(xiàn)在在講臺(tái)上，宋舒然不可能走下去問。

心思一轉(zhuǎn)，宋舒然用激光筆指著ppt上的習(xí)題，問：“這道題，大家有思路嗎？有同學(xué)可以上來講一講？”

稍微等了一會(huì)兒，讓自己的目的不要太明顯。

宋舒然說：“學(xué)委，你有什么思路，可以跟大家分享一下嗎？”

司少南本就微微抿著嘴，聽到宋舒然還叫自己的名字時(shí)，更是皺緊了眉頭。

宋舒然這女人，說一句厚臉皮還是夸她了！