她越想越憋屈。
    好一會(huì)兒，厲嘉許終于開始動(dòng)手了。<b>><b>r>
    剪紙之前要先畫圖案，厲嘉許是盛暖親自教的。
    盛暖一眼便能看出來，他畫的是什么。
    她的唇角勾起一抹心酸的弧線。
    一個(gè)小時(shí)后，主持人走上臺(tái)宣布時(shí)間到，開始按編號(hào)順序展示小朋友的作品。
    第一個(gè)小朋友把他和他父母剪得栩栩如生，臺(tái)下的父母滿臉幸福，大屏幕上還給了他父母的特寫。
    評(píng)審們給出客觀的評(píng)價(jià)后，并打了分。
    輪到盛暖的時(shí)候，盛暖是拿出手機(jī)，把她的評(píng)價(jià)打在手機(jī)上，用項(xiàng)鏈代替她說的話。
    不過，她并沒有隱藏自己不能說話的事實(shí)，在發(fā)的第一句，就說出來，她不會(huì)說話，是由于智能產(chǎn)品代替她發(fā)，或語氣上有些不足的地方，希望見諒。
    主持人十分驚訝，“沒想到盛暖老師無法說話，也能在剪紙上取得這么好的成就，一定是付出了超出常人的努力氣，讓我們?cè)俅伟褵崃业恼坡暙I(xiàn)給盛暖老師。”
    主持人的引導(dǎo)，讓現(xiàn)場(chǎng)的人，對(duì)盛暖都露出了欽佩的目光。
    厲嘉許覺得很不可思議。
    為什么沒有一個(gè)人嘲笑她？
    盛暖給第一個(gè)小朋友的評(píng)價(jià)是剪紙技巧在這個(gè)年齡，屬于非常優(yōu)秀，很有潛力，小朋友的思維是非常開闊的，如果自小能培養(yǎng)客觀的思維能力，不局限于我和爸爸媽媽這樣一個(gè)主題，將來在視覺領(lǐng)域取得更耀眼的成績(jī)。
    小朋友的作品都是按照主題我和爸爸媽媽來剪，剪的都是自己和爸爸媽媽的形象。
    有些逼真，有些不夠逼真。
    逼真的也有剪紙技巧上的差別。
    評(píng)審們都給出非常合理的評(píng)價(jià)，盛暖更是能一針見血地捕捉到每個(gè)小朋友的可進(jìn)步的空間與方向。
    最后，輪到厲嘉許。
    厲嘉許的作品展示出來時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)片刻的鴉雀無聲。
    除了剪得好，還有一個(gè)獨(dú)特之處，他剪出來的不是我和爸爸媽媽，是三只漫畫版的小羊，有模仿喜羊羊與灰太郎動(dòng)畫片中的羊羊設(shè)計(jì)。
    兩只大羊，一只小羊。
    高大的羊羊還穿著西裝，帶著領(lǐng)帶，摟著另一只溫柔美麗的母羊羊，母羊羊正在哺乳，小羊羊跪地喝奶……
    明顯是一幅羊羔跪乳圖！
    又利用當(dāng)下流行的動(dòng)畫，并在設(shè)計(jì)上創(chuàng)新。
    因此，另外四個(gè)評(píng)審都激動(dòng)地站了起來。
    這么小的年齡，除了剪紙技藝高超之外，不但用突出了家庭的溫馨，甚至還知道用羊羔跪乳來表達(dá)孩子對(duì)父母恩的理解，完全符合主題，甚至頗具寓意，完全超出了同齡孩子對(duì)主題的理解與認(rèn)真。
    對(duì)于一個(gè)六歲的小孩子來說，簡(jiǎn)直就是天賦一樣的存在，驚艷了在場(chǎng)的所有人。
    除了盛暖。
    這幅剪紙，對(duì)盛暖來說，卻是一種極大的諷刺。
    她的兒子，并不是不知母恩。
    令人難過的是他明明知道，卻深深地戳痛著她的心。
    他很聰明，知道換一種方式，解決難題。
    卻不知道，他讓她的媽媽好難過！
    四位評(píng)審全部給了滿分。
    輪到盛暖的時(shí)候，其實(shí)無論是她打高分也好，打低分也好，都會(huì)被去掉，厲嘉許的這幅剪紙，今天必定是會(huì)拿第一名的。
    主持人邀請(qǐng)盛暖評(píng)價(jià)。
    盛暖這次并沒有借用發(fā)聲項(xiàng)鏈，而是朝著厲嘉許手語。
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