上兩章講的人脈和資源，很多友友沒明白。
人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)性上，就是一切社會(huì)關(guān)系的總和。
命運(yùn)好不好，說的就是我們跟他人之間的關(guān)系是怎樣的。
改命，改的就是關(guān)系。
所以，這個(gè)問題我們拆開來再詳細(xì)說一下。
第853章評(píng)論
這位友友的觀點(diǎn)是：你在下層，指望別人來幫你有點(diǎn)搞笑。不付出，沒人會(huì)幫忙的。
如果你相信沒有人會(huì)幫你，那就真的沒有人會(huì)幫你。
這是心理學(xué)家羅伯特·默頓所提出的“自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)效應(yīng)”。
也就是說，你相信什么，什么就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
比如，你認(rèn)為老板喜歡你（正向思維），他多給你安排工作，你會(huì)覺得他這是在重用你（想鍛煉你提拔你），他少給你安排工作，你會(huì)覺得他這是在照顧你。
如果你認(rèn)為老板不喜歡你（負(fù)面思維），他多給你安排工作，你會(huì)覺得他是在給你穿小鞋，他少給你安排工作，你又會(huì)覺得他看不上你、想把你邊緣化。
不論你認(rèn)為老板喜歡你還是不喜歡你，你都能在工作中找到各種“證據(jù)”，證明自已的“預(yù)”，然后理直氣壯的說“看吧，我說對(duì)了吧！”
就像我認(rèn)為我是一個(gè)很幸運(yùn)的人一樣，我能發(fā)現(xiàn)各種證據(jù)證明自已的確很幸運(yùn)。
比如這本書。
我當(dāng)年是文科不如理科，所以才選的理科。
文科不好，書寫的不好，這是正常的。
但寫成這樣，大家還這么支持，這多么讓人驚喜！
那么多人在寫書，我何德何能在排行榜上那么靠前？
只能用運(yùn)氣好來解釋。
所以，我的心中是充記感恩的，因?yàn)榇蠹医o與我的認(rèn)可遠(yuǎn)高于我的能力，我只想著怎么才能讓到更好來回報(bào)大家的信任。
但如果反過來，我認(rèn)為自已運(yùn)氣很差，那我可能就會(huì)想，寫書的這些人有幾個(gè)學(xué)歷比我好的，寫了些什么亂七八糟的大家還無腦跟風(fēng)，沒有慧眼不識(shí)珠，我怎么那么倒霉就是遇不到更多的伯樂呢？
人生就是一場自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)。
我們相信什么，什么就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
我們擁有怎樣的人生，取決于我們的信念。
上面截圖的觀點(diǎn)，翻譯過來是：我窮=我沒有價(jià)值=我不能付出=沒有貴人會(huì)幫我。
不付出，就沒有貴人，這么說是沒有問題的。因?yàn)橘F人幫人，也是有選擇的。
只想索取不想付出的人，幫他干什么呢？把他扶上高位，給自已培養(yǎng)對(duì)手嗎？
所以，“我不能付出=沒有貴人會(huì)幫我”，沒有問題。
有付出才有收獲，實(shí)現(xiàn)對(duì)等的交換，這是陰陽，也是天道。
問題出在了前兩步。
我窮=我沒有價(jià)值=我不能付出。
人生價(jià)值，跟錢沒有必然關(guān)系。
正是因?yàn)橘F人有錢而我沒錢，所以才能實(shí)現(xiàn)交換。
如果貴人有錢，我也有錢，貴人又不缺錢，你拿什么跟人交換？
如果貴人有錢，我也有錢，貴人又不缺錢，你拿什么跟人交換？
經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是，交換。
而交換的本質(zhì)是，互通有無。
在第460章講過，隋巧花給我們送零食等各種謝禮，讓我倍感壓力的事情。
雖然隋巧花的行為讓我們知道她是一個(gè)很感恩的人，但是如果送禮送到讓對(duì)方感覺到了壓力，那這個(gè)禮送的是不合適的。
交換的本質(zhì)，是互通有無。
你拿你有（但別人沒有）的去換別人有（你沒有）的，這才是有意義的交換。
隋巧花一年的薪水還沒有我一個(gè)月高，她要拿錢給我買禮物，那種壓力你們能理解嗎？
她想表達(dá)心意我可以接受，但她選擇的方式真的是亞歷山大。
我寧可她有空時(shí)來幫我家擦擦玻璃表達(dá)感謝，我也不希望收到她用錢買的禮物。
每個(gè)人都有自已的特長，每個(gè)人也都有不通的需求。
用自已的特長去記足別人的需求，這才是交換的意義。
比方說大家給我打賞禮物。
如果你有收獲想表達(dá)感謝又有經(jīng)濟(jì)能力，那么你的禮物我收的會(huì)很開心。大家的認(rèn)可讓我感受到了自已的價(jià)值。
這是馬斯洛需求理論里面講的自我實(shí)現(xiàn)的需求。
但如果你自已還負(fù)著債呢，你非要花錢給我發(fā)禮物，那這個(gè)禮物就太沉重了。
表達(dá)感謝可以有很多種方式，不一定非要用錢。