聞,顧翰墨正色道："太子妃,兩個月前學(xué)生在官報上看到了關(guān)于皇家幼稚園的報道,也從顧院長那里得知了您和殿下想要推行義務(wù)教育的計劃。"

"學(xué)生覺得您的想法甚佳,是惠澤天下百姓的義舉,故而想主動請纓為您添幾分綿薄之力,便于前些日子草擬了份計劃書,正待您過目。"

云苓聽后眼神微亮,頗感興趣道："難為你這么有心,那就快把計劃書給我看看。"

有關(guān)幼稚園創(chuàng)辦,云苓并未讓清懿書院的力量參與其中。

不僅因?yàn)檫@個不成熟的計劃正在摸索試驗(yàn)中,也因?yàn)榍遘矔簞偝闪⒁荒?本身也有許多需要完善的地方。

學(xué)生會的這幾個孩子資質(zhì)都很好,但云苓覺得他們在自己和蕭壁城放手時,能將書院管理的不出差錯就已經(jīng)很好了。

沒想到顧翰墨竟會主動關(guān)注此事,她很好奇對方對于幼稚園的創(chuàng)辦會有什么想法。

把兩只奶團(tuán)交給侍從照料后,夫妻二人便去學(xué)子居中查看顧翰墨的計劃書。

整整兩本約莫手掌厚度的冊子,著實(shí)讓云苓驚喜又意外。

"這兩本計劃書你籌備了多久?"

"官報發(fā)布后,學(xué)生便開始走訪民間的慈幼院和私塾,整理編寫這兩本冊子大約花了一個半月,期間顧院長也多次與學(xué)生討論并進(jìn)行指點(diǎn),此外還篩選采納了一部分學(xué)生會其他人的意見。"

云苓翻開冊子,蒼勁有力而帶著山崖峭石風(fēng)骨的字跡便映入眼眸。

她先大致掃了一眼,果然看到有不少地方被單獨(dú)標(biāo)注出來,指明了意見由誰提出,另外還有不少老王的批改痕跡。

夫妻二人各自拿了一本翻看,很快便看的入了神。

云苓的神色從最開始的好奇漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾蕾p和感慨,最后化作一股欣慰和驕傲自心間油然而生。

她沒想到,顧翰墨竟然在這么短的時間內(nèi),編寫出了如此完善的計劃書。

"你想在禮學(xué)院下開辦單獨(dú)的教育專業(yè)?"

當(dāng)初清懿書院設(shè)立的時候,簡單粗暴地按照朝廷六部來開設(shè)了六個小學(xué)院。

前一年半學(xué)生們主要修習(xí)基礎(chǔ)課和公共課,后一年半就可以選擇更精細(xì)的專業(yè)進(jìn)修了。

顧翰墨點(diǎn)點(diǎn)頭,解釋道："學(xué)生明白您想等到兩年后,清懿書院的學(xué)子們畢業(yè)時,能進(jìn)入到民間幼稚園中參與義教,好解決大辦幼稚園后造成的夫子人數(shù)短缺問題。"

"不過學(xué)生認(rèn)為,一個好的夫子才能讓人受益終生,民間常說三歲看大七歲看老,故而幼稚園這個階段的孩子,接觸什么樣的夫子尤為重要。"

"有些同窗雖然學(xué)業(yè)頗佳,但卻并不擅長與人交往相處,并且性格急躁,未必適合做義教。故而學(xué)生認(rèn)為他們在義教之前,還需經(jīng)過一番磨礪與篩選。"

云苓聽明白了顧翰墨話中的意思。

義教不能像抓壯丁一樣,隨便逮住一個人就往幼稚園里塞,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不代表會教學(xué)能力強(qiáng),更甚者有些人是難以忍受和三五歲大的孩子朝夕相處的。

所以要開設(shè)教育專業(yè)吸引感興趣的學(xué)生,那些生來就親和力強(qiáng)大,也喜愛小孩子的人,最適合做老師。

關(guān)于這個想法,云苓也考慮過在幾年后實(shí)行,只是沒想到她從未提起過,顧翰墨卻能如此和現(xiàn)代思維同步。

這個提議在現(xiàn)代人看來很尋常,可放在古代,那便是真正超越當(dāng)下時代背景的思想舉措了。