這兒的教授德高望重，宋舒然認(rèn)為自己不僅是來(lái)帶隊(duì)的，同時(shí)也是來(lái)學(xué)習(xí)的。

白嫩的手離開(kāi)桌面，司少南想要伸手握住的想法頓時(shí)消散。

輕咳了一聲，司少南為自己的想法罕見(jiàn)地感到不好意思。

這還是在上課，自己又是和宋舒然坐在第一排。

就算是宋舒然的手依舊放著，他也不能在眾目睽睽之下干這種事情。

雖然覺(jué)得師生關(guān)系并不能在司少南這兒成為阻擋的理由，可如果真的傳了出去，對(duì)宋舒然的職業(yè)生涯肯定會(huì)有影響的。

弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利，司少南還是分辨的清楚的。

收拾好自己蠢蠢欲動(dòng)的心，司少南開(kāi)始聽(tīng)講。

仔細(xì)聽(tīng)完兩個(gè)小時(shí)的課程之后，司少南的注意力才從講臺(tái)上轉(zhuǎn)移下來(lái)。

教授講的很是不錯(cuò)，是司少南可以接受的風(fēng)格。

如果非要和宋舒然對(duì)比的話(huà)，那教授最大的缺點(diǎn)就是普通話(huà)有些難以辨別，聲線(xiàn)也不如宋舒然的婉轉(zhuǎn)。

司少南上課精神十分集中和專(zhuān)注，這會(huì)兒才往宋舒然那兒瞥過(guò)去。

驚訝的發(fā)現(xiàn)，宋舒然的筆記竟然比自己記得還要多許多。

大致看了一眼，宋舒然不僅記了教授講的題型，還記了一些她自己感覺(jué)可以和這個(gè)題型結(jié)合在一起的知識(shí)點(diǎn)。

司少南不知道的是，宋舒然也對(duì)他感到詫異。

宋舒然當(dāng)老師也好幾年了，可是她很少發(fā)現(xiàn)像司少南這樣專(zhuān)注的學(xué)生。

人類(lèi)一般專(zhuān)注的平均時(shí)長(zhǎng)為20分鐘，可司少南竟然一聽(tīng)就聽(tīng)了兩個(gè)小時(shí)。

臺(tái)上的孔教授喝了一口水，“同學(xué)們，現(xiàn)在有十分鐘休息時(shí)間。十分鐘之后，我們將發(fā)一張?jiān)嚲?，?duì)剛剛總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入的了解?！?

同學(xué)們紛紛坐了兩個(gè)小時(shí)，渾身都僵硬了。

聽(tīng)到這話(huà)趕緊站起身，離開(kāi)座位活動(dòng)著身子。

司少南轉(zhuǎn)頭，裝作不經(jīng)意地向后看了一眼，發(fā)現(xiàn)第二排的位置空了，第三排也只剩下一兩個(gè)人。

宋舒然靠近自己這邊的手離開(kāi)了桌面，放在了大腿上。

司少南手心發(fā)癢，剛剛的想法又浮現(xiàn)在心頭。

現(xiàn)在身后沒(méi)有同學(xué)，如果自己和宋舒然牽著手，應(yīng)該……不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)吧。x