“江南，這首歌是你寫(xiě)的？”

聽(tīng)著兩個(gè)妹妹演唱，蘇若愚低聲問(wèn)道。

蘇若愚是那種典型的知識(shí)分子，小小年紀(jì)，已經(jīng)隱隱有了一代科技名家的風(fēng)范，沉穩(wěn)得不像是個(gè)二十幾歲的年輕人。

一貫“厚道”（臉皮甚厚，處事老道）的抄襲狂人江南主任，面對(duì)這樣的君子，都有點(diǎn)不好意思了。

好在這個(gè)時(shí)空，無(wú)人知道他是作弊者。

“我給了個(gè)思路，是曦曦和莉欣自己完善的……”

江南主任只能這樣回答。

蘇若愚輕輕笑了起來(lái)。

作詞作曲，還能先給思路再讓別人完善的嗎？

江南主任讀了個(gè)省委黨校在職研究生，就敢大模大樣地教人麻省理工大學(xué)博士學(xué)霸怎么做學(xué)問(wèn)？

還別說(shuō)，這確實(shí)是做學(xué)問(wèn)的模式。

“歌曲很好聽(tīng)，歌詞尤其寫(xiě)得好……這首歌，將來(lái)一定會(huì)成為經(jīng)典，甚至有可能會(huì)被電視劇拿去做主題曲……”

江南主任猛地瞪大了眼珠子。

不是吧，連這你都能猜到？

學(xué)霸的邏輯思維都這么恐怖的嗎？

當(dāng)此之時(shí)，江南主任只能拼命掩飾自己的心虛：“哈哈，主要是唱得好……曦曦和莉欣出的每一張專輯，每一首歌，都成了經(jīng)典……”

蘇若愚笑著看了他一眼，有點(diǎn)揶揄地說(shuō)道：“可是我聽(tīng)說(shuō)，曦曦和莉欣唱的新歌，基本上都是你寫(xiě)的？”

你這到底是在夸人還是自夸啊？