云苓不由得與蕭壁城對(duì)視一眼，都在彼此眼中看到了驚喜。

“翰墨，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我原也動(dòng)過(guò)用選拔制的念頭，只是清懿書院幾百號(hào)學(xué)生全都放到幼稚園里去都未必夠用，別提將來(lái)還要?jiǎng)?chuàng)辦中級(jí)學(xué)府，需要更多夫子?！?

聞，顧翰墨不急不緩地道：“您可以再翻下一頁(yè)看看，學(xué)生針對(duì)這點(diǎn)問(wèn)題也提出了一個(gè)解決辦法?！?

云苓依翻看了接下來(lái)的文章，頓時(shí)豁然開朗。

顧翰墨的提議大致是，由清懿書院指定考試教材，并統(tǒng)一舉辦相關(guān)考試，所有符合年齡的人在完成學(xué)業(yè)課程后，達(dá)到要求并獲得專業(yè)證書，就能成為朝廷禮部的編制夫子。

這完全就是現(xiàn)代世界里，成人教育和教師資格證考試制度的結(jié)合！

這樣一來(lái)，民間那些讀過(guò)書但沒(méi)考上清懿書院的人，只要自學(xué)研讀了清懿書院指定的內(nèi)容教材，并參加考試拿到教資和畢業(yè)證后，就能成為編制老師。

清懿書院的教材很先進(jìn)，包含了許多這個(gè)時(shí)代沒(méi)有的科學(xué)知識(shí)。

如此一來(lái)的話，不僅能夠激發(fā)民間讀書人自學(xué)，還能讓他們填補(bǔ)后續(xù)義務(wù)教育對(duì)老師數(shù)量的需求，更能解決就業(yè)問(wèn)題，是個(gè)一舉多得的好法子。

蕭壁城看完之后，也不由得展露笑顏，“翰墨，讓你做一個(gè)小小的學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)，當(dāng)真是屈才了?！?

顧翰墨聞，便知道自己的提議被采納了，也忍不住笑道：“無(wú)論學(xué)生身處何位，只要能為天下百姓效力，便不辱沒(méi)這一身才學(xué)?！?

這話聽(tīng)得蕭壁城心中很熨帖。

不是為了東宮效力，也不是為了朝廷效力，而是為了天下百姓效力。

小顧的格局果然是尋常人所不可相比的。

顧翰墨的計(jì)劃書很厚，其中的信息量也非常大，夫妻倆花了整整一下午才看完。

云苓之前突然將幼稚園后計(jì)劃提前，懷孕期間匆忙地籌備了策劃案，多少有紕漏和不完善的地方。

顧翰墨的很多建議在她看來(lái)并沒(méi)有多罕見(jiàn)，很多都是后世的常用舉措。

但難能可貴的是，他不僅能將所有不周全的地方一一點(diǎn)出來(lái)并提出解決辦法，還能完美地與云苓的現(xiàn)代思維同步。

這就很可怕了！

云苓忍不住道：“……翰墨這孩子，不是池中之物啊?！?

蕭壁城深以為然，嘉許地道：“他這計(jì)劃書上的內(nèi)容，但凡那群肥頭大耳的禮部官員能提出來(lái)一處，都能讓我另眼相看幾分。”

說(shuō)這話的時(shí)候，蕭壁城眼中閃爍著喜悅和期待的亮光。

很早的時(shí)候，他和云苓就覺(jué)得顧翰墨此人資質(zhì)與心性極佳，是個(gè)可造之材，將來(lái)必然大有可為。

但之前卻無(wú)法確定，他到底能走到哪一步。

如今顧翰墨的表現(xiàn)，卻讓蕭壁城腦海中有了一個(gè)模糊的答案。

此人，或許能接未來(lái)丞相的班。