其實(shí)南懷逸和管紹棠一樣，認(rèn)為陳軒百分百不可能說(shuō)到做到，就算給陳軒一個(gè)月、甚至一年都不可能成功。

但他之所以讓管紹棠給陳軒一個(gè)機(jī)會(huì)，就是想讓唐秋靈和卓凌風(fēng)認(rèn)清事實(shí)，陳老師只是一個(gè)古武廢材，不可能教得好他們。

“我當(dāng)然沒(méi)意見(jiàn)。”

陳軒一副胸有成竹的姿態(tài)。

“我說(shuō)一天之內(nèi)讓唐秋靈和卓凌風(fēng)進(jìn)入淬體境一二重，就絕不會(huì)超過(guò)第二天?！?

“管老師，你覺(jué)得呢？”得到陳軒的保證，南懷逸又看向管紹棠。

“好！”管紹棠想了想答應(yīng)下來(lái)，“唐秋靈，卓凌風(fēng)，如果陳老師沒(méi)有做到的話，你們兩個(gè)必須選學(xué)院里的其他名師學(xué)習(xí)，有沒(méi)有問(wèn)題？”

唐秋靈和卓凌風(fēng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，兩人都是毫無(wú)條件的相信陳軒。

“給陳老師一本《學(xué)院基礎(chǔ)淬體訣》?！?

管紹棠對(duì)一班的學(xué)生吩咐道。

苗秀兒正想站出來(lái)，呂墨塵卻搶先一步，雙手捧著一本古樸冊(cè)子，畢恭畢敬的給陳軒奉上。

這一幕又看呆了一眾學(xué)生。

司飛翎、景云坤他們都無(wú)法理解，為什么呂墨塵對(duì)陳軒如此尊敬。

陳軒將《學(xué)院基礎(chǔ)淬體訣》接過(guò)來(lái)，隨意的翻開(kāi)。

“你們說(shuō)陳老師為什么要做這種不可能做到的事情？”七班學(xué)生里，王動(dòng)開(kāi)口問(wèn)道。

畢竟陳軒的做法實(shí)在太荒謬了。

一個(gè)古武廢材看一看古武功法，就可以讓兩個(gè)新生進(jìn)入淬體境，這要是做得到的話，豈不是說(shuō)學(xué)院設(shè)立三個(gè)年級(jí)、按部就班的教導(dǎo)學(xué)生，成了一個(gè)笑話？

當(dāng)然，現(xiàn)在是大家在看陳軒的笑話。

蘇可可發(fā)出一聲輕笑：“說(shuō)不定咱們班主任覺(jué)得自己不能修煉古武，自暴自棄，用這種方式在學(xué)院里出名呢！”

“有可能！”王動(dòng)表示贊同，“陳老師身體是普通人，不過(guò)我感覺(jué)他腦子不正常?！?

“哈哈哈……”七班的學(xué)生又發(fā)出一陣肆無(wú)忌憚的哄笑。

陳軒剛翻開(kāi)第一頁(yè)掃過(guò)去，呂墨塵就語(yǔ)氣誠(chéng)懇的開(kāi)口道：“陳老師，我也想成為您的入室學(xué)生！”

他以為唐秋靈和卓凌風(fēng)，都被陳軒收為入室學(xué)生。

實(shí)際上按照學(xué)院規(guī)定，陳軒沒(méi)有資格收入室學(xué)生。

不像南懷逸那樣，可以收十個(gè)。

呂墨塵此話一出，練武場(chǎng)眾多一年級(jí)師生更感詫異。

大家都知道呂墨塵一直沒(méi)有成為哪個(gè)老師的入室學(xué)生，那是因?yàn)樗床簧夏切┬逕捳n老師。

但是呂墨塵只是和大家一起上修煉課，不需要學(xué)院名師單獨(dú)指導(dǎo)，就修煉到淬體境八重，在學(xué)院三個(gè)年級(jí)近千學(xué)生中排名第十。

這份天賦和努力委實(shí)遠(yuǎn)超常人。

而這樣一位古武天才，居然想當(dāng)一位古武廢材老師的入室學(xué)生？

怎能不讓人感到十分詫異！

管紹棠正想嚴(yán)肅的勸止呂墨塵，陳軒已經(jīng)率先開(kāi)口道：“呂墨塵，我不想教你?！?

此一出，全場(chǎng)目瞪口呆。

呂墨塵作為學(xué)院前十的天才學(xué)生，想拜陳軒為師已經(jīng)很讓他們震驚了，沒(méi)想到陳軒竟然還會(huì)拒絕？

這是學(xué)院多少老師都?jí)裘乱郧蟮氖虑?，收呂墨塵當(dāng)入室學(xué)生不但可以提升績(jī)效，就是走到學(xué)院哪里都倍有面子。

以后呂墨塵畢業(yè)在古武界闖出名頭，教導(dǎo)他的老師還可以得意的說(shuō)一句：“呂墨塵是我教出來(lái)的！”